第八百六十四章 试讲重要还是学术能力更重要?-《我在大学当校长》


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    10月23日,早晨。

    光华楼一间中型会议室里。

    出席的人不多,只有三十人,但这三十人却不简单。

    除了为首的陈灏,还有常务副校长苏瑞以及校长办主任邓慧,其余27个人都是学院的院长。

    光华大学实施两院并行制,学生的管理从传统的专业学院中剥离出去,专业学院只负责教学、科研。

    这也是为了方便通识教育,不用再以学院为单位招生,根据学生的培养方案进行教学工作。

    “还有一个小时就开始教师招聘的复试了,我长话短话,我希望各位院长要谨记我的要求,除了科研型教师,其他两类都必须把试讲看做首要条件,试讲不合格者,哪怕学术成果很优秀,也绝不招收!”

    陈灏顿了顿,目光往一旁瞥去,语气加重道:“尤其是工学部,我知道你们对科研能力很看重,但我们光华除了重视科研,也同样重视教学,学生才是学校的主体!”

    光华大学共有五个学部,其中:

    人文科学部(人文、外国语、艺术)有3个学院;

    社会科学部(法学、经济、管理)有3个学院;

    理学部(数学、物理、化学、生命)有4个学院;

    工学部(计算机、材料、软件、网络安全、电子电气、能源、海洋、航空航天、集成电路、工学院、交通)最多,有11个学院;

    医学部(医学、基础医学、公卫、药学)4个学院;

    前沿科学部(光华、少年班)最少,只有2个学院。

    光华目前最重视得是工科,工科也是取得成果最显著的地方,材料学院说是王牌也不为过。

    这十一位院长不管心里有没有小九九,在这一刻也不敢有什么想法,尤其是当校长的下一句说出来后。

    “这三天我会全程不定时参与进各个学院的复试工作中,而且被招录进来的青年教师,在后续的教学中被学校大量投诉反应的话,所属学院院长同样要承受相应的处罚,会影响到该年的年度考核。”

    这话一出,一片哗然。

    “校长,这……这不太好吧?”一位院长按捺不住地发声道。

    直白地说,这就有点“连坐”的意思。

    很多人会说连坐不好,这得分情况。

    大多数情况下肯定是不好的,但少部分地方却很适应。

    在科举之前的“举孝廉”也是连坐制,被举荐的孝廉出现问题的话,举荐者会被牵连惩罚,以此约束地方的举荐。
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